综合素质评价的五个方面及具体内容如下：

一、思想品德

考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点关注学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等实践经历，以及日常行为规范。

二、学业水平

1. 基础知识与技能 ：评估学生对各学科（必修/选择性必修/选修）基础知识的掌握情况，包括课堂表现、作业完成度等。

2. 学习能力与创新 ：考察学生运用知识解决问题的能力、研究性学习与创新成果，如学科竞赛获奖、课题研究等。

三、身心健康

1. 身体素质 ：通过《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动特长项目及参与体育运动的效果评估。

2. 心理健康 ：考察学生应对挫折的能力、情绪管理能力及心理素质。

四、艺术素养

评估学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等方面的兴趣特长，以及参加艺术活动（如演出、比赛、社团活动）的成果。

五、劳动与社会实践

考察学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的次数、持续时间，以及劳动观念、能力、习惯和品质。重点关注社会实践活动的策划与实施能力。

补充说明

• 评价方式 ：采用“过程性评价与终结性评价相结合”，注重学生日常表现与阶段性成果的双重记录。

• 应用场景 ：评价结果主要用于高校招生参考、学生发展指导及教育行政部门管理，与高考成绩共同构成“两依据一参考”录取机制。

以上内容综合了教育部要求与地方实践案例，确保评价的科学性与全面性。