综合素质评价的五个维度及具体内容如下：
一、思想品德
主要考察学生的道德品质和行为习惯，包括：
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参与党团活动、社团活动、公益活动（如志愿服务、社区服务）
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具备社会责任感，如关爱弱势群体、参与环保活动等
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遵守社会公德，诚实守信、尊重他人
二、学业水平
侧重学生的知识掌握与能力发展，包括：
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高中三年学业成绩，尤其是学业水平考试成绩、选修课程内容及学习态度
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研究性学习与创新成果，如发表文章、参与学科竞赛获奖等
三、身心健康
关注学生的身体与心理状态，包括：
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身体素质（如体育锻炼习惯、运动技能）
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心理健康（如自信心、抗压能力、情绪管理）
四、艺术素养
体现学生在艺术领域的兴趣与能力，包括：
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艺术创作（如绘画、音乐、戏剧）
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艺术鉴赏能力及参与艺术活动的表现
五、社会实践
强调学生的实践能力与社会适应，包括：
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劳动与社会实践活动（如实习、社会实践项目）
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解决问题的能力、团队合作精神及社会实践成果
补充说明
不同地区对综合素质评价的具体指标可能略有差异，例如四川省将“劳动素养”单独列出。建议学生结合自身实际情况，全面记录参与活动、取得的成果及个人成长经历，以形成客观、全面的评价材料。
