霍涌泉教授是中国心理学领域的权威学者，以心理学理论、意识研究和教师教育为核心方向，发表论文90余篇、出版专著6部，主持国家级项目6项，其成果被《心理学报》《教育研究》等顶级期刊广泛引用，并多次获省部级奖励。

1. 理论心理学与历史研究
   长期致力于心理学基本理论、认知科学哲学及学科史研究，代表作《意识心理学》《心理学理论价值的再发现》系统梳理了心理学理论发展脉络，提出“意识研究的多维整合模型”，推动了中国理论心理学的国际化对话。

2. 意识心理学的前沿探索
   在意识研究领域创新性结合自然科学与人文视角，分析意识的功能与机制，相关成果被收入《中国心理学科发展报告》，并受邀在国内外学术会议作主题报告，奠定了国内意识心理学研究的理论基础。

3. 教师教育与实践应用
   主编《心理学教程》《教育心理学》等高校教材，获陕西省优秀教材奖，将心理学理论与教师素质培养结合，提出“教师心理素养三维模型”，直接影响师范教育实践。

4. 跨学科融合与学术影响
   担任《心理学探新》编委及多本核心期刊审稿专家，推动心理学与哲学、教育学的交叉研究，2024年新著《心理学重要理论问题探析》进一步探讨了当代心理学的科学本体论问题。

霍涌泉教授的学术贡献不仅丰富了心理学理论体系，更通过教材、会议和跨学科合作，深刻影响了中国心理学的发展方向与实践应用。