以下是适合小学生心理健康的常用量表及相关信息整理，供参考：

一、心理健康评估量表

1. 《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）

   • 由心理学工作者和小学教师联合研发，包含8个分量表（A-H），共80个题目，涵盖学习障碍、情绪障碍、行为障碍等8类心理问题，适用于小学各年级学生。

2. 《小学生多动症检查表》

   • 专为小学生多动症筛查设计，包含学习行为、注意缺陷等维度，适用于小学各年级学生，可通过量化评分判断是否存在多动倾向。

3. 儿童孤独量表

   • 评估3-6年级学生的孤独感与社会适应能力，采用Likert 5点计分，24个项目中不计入孤独感的8个插入题，得分越高提示孤独感越强。

二、学习能力与行为评估工具

1. 《小学生学习适应性检查表》

   • 侧重学习习惯、时间管理及应试技巧，适用于小学中高年级学生，帮助识别学习障碍及行为问题。

2. 《小学生注意力缺陷多动障碍评定量表》（SNAP-Ⅳ）

   • 父母版评估工具，包含注意力、活动水平等指标，适用于小学各年级学生家长使用，辅助判断是否存在ADHD。

三、其他辅助工具

• 焦虑倾向量表 ：如“不安倾向诊断测验”，包含学习焦虑、社交焦虑等维度，适用于小学高年级学生。

• 行为问题观察量表 ：用于记录课堂、家庭中的行为表现，辅助教师和家长观察并分析行为问题。

四、使用建议

1. 适用场景 ：学校可定期开展心理健康普查，教师日常观察结合量表评估；家长若发现孩子异常行为或情绪，应及时使用专业量表辅助判断。

2. 注意事项 ：量表需由专业人员进行评分和解读，避免自行诊断；若发现测评结果异常，建议结合专业心理咨询进行干预。

以上工具可根据具体需求选择，建议结合学校心理健康教育计划和个体情况综合使用。