关于芒种杯征文的写作，针对四年级学生可以从以下角度入手：

一、紧扣节气特点展开

1. 自然现象描写

   芒种时节雨量充沛、气温升高，可描写麦浪翻滚的田野、清晨的露珠、夏日的闷热等景象，如“麦浪滚滚，一片金黄，农民们挥洒汗水，收获着一年来的劳动成果”。

2. 农事活动体验

   结合家庭或学校的农耕体验，描述播种、除草、收割等过程，传递劳动的辛劳与收获的喜悦，例如“我跟着爷爷在田间除草，感受着泥土的芬芳和生命的活力”。

二、融入个人感悟与成长

1. 生活变化记录

   通过芒种前后的对比，如视力变化、作息调整等，反映节气对生活的实际影响，如“刚戴眼镜时头晕乎乎，吃饭时镜片蒙纱，现在逐渐适应了”。

2. 品质培养联想

   以芒种时节的忙碌联想到学习习惯的重要性，强调坚持与自律的意义，例如“芒种提醒我们，收获需付出汗水，学习也需养成认真严谨的习惯”。

三、文化内涵挖掘

1. 传统习俗解读

   介绍芒种相关的民俗活动，如祭龙、尝新等，传承文化底蕴，如“奶奶说，芒种要吃新麦粥，寓意生活甜甜蜜蜜”。

2. 经典阅读延伸

   结合阅读《三国演义》《故宫一千零一夜》等书籍的感悟，谈谈对历史、文化的思考，例如“读《三国演义》时，我仿佛穿越到战火纷飞的年代”。

四、写作技巧建议

• 结构清晰 ：开头用生动场景引入，中间详细描写，结尾总结升华，如“芒种，是自然与人文交织的节点，它教会我们珍惜时光，把握希望”。

• 语言活泼 ：运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章趣味性，例如“太阳像个大火球，洒下金色的光芒，唤醒沉睡的田野”。

• 图文结合 ：可插入节气相关的插画或自己种植的植物照片，丰富内容呈现形式。

通过以上方法，既能体现芒种时节的独特魅力，又能展现四年级的认知与表达能力。