具体来说:
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神经发育异常:学习障碍与大脑特定区域(如布洛卡区、韦尼克区)的结构或功能异常有关,属于神经发育性障碍。
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遗传倾向:约35%-45%的学习障碍儿童有家族遗传史,部分基因位点已被发现与阅读障碍相关。
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环境与脑损伤:产前/产后脑损伤(如早产、窒息)、营养不良或疾病(如脑炎)可能影响脑功能发育,但均与传染无关。
需注意的是,学习障碍需与智力障碍、注意力缺陷多动障碍(ADHD)等区分,后者可能伴随其他行为问题,但同样不具有传染性。若发现孩子存在阅读、书写或数学等学科的显著困难,建议及时就医评估干预。