大学生对数字化技术的看法呈现出多样化的态度，既有积极的一面，也有担忧和批判的一面。以下是一些主要的观点：
- 积极看待数字化技术 ：
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提升学习和工作效率 ：大学生认为数字化技术带来了许多便利，如在线获取学习资料、数字平台的互动性以及远程与同学合作的机会，这些都有助于增强学习体验和提高工作效率。
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增强个人能力 ：数字化技术如数据分析、人工智能、编程语言等，被认为是未来社会所需的重要技能，大学生积极学习并掌握这些技能，以适应数字化时代的需求。
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拓宽认知空间 ：大学生需要形成自己的辨别尺度、权衡点和价值观，通过拓宽认知的空间和容量，综合和立体地认识事物，从而更好地处理和解决问题。
- 担忧和批判数字化技术 ：
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信息过载和隐私问题 ：大学生面临的信息量大幅增加，需要学会评估和利用信息，避免被超载的、多元的、复杂的信息所困扰。同时，数字化也带来了隐私和安全问题，需要采取有效的措施来保护个人信息和数据安全。
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注意力分散 ：一些大学生担心数字学习技术可能导致注意力分散，影响他们的信息保留能力和社交互动能力，认为传统的面对面讨论和动手实验无法替代。
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数字鸿沟 ：来自贫困背景的学生可能无法平等获得数字学习技术，导致潜在的数字鸿沟，这对他们的学习和发展造成不利影响。
- 平衡利用数字化技术 ：
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辩证看待数字化技术 ：大学生认为应该运用辩证思维，把握数字化技术发展的脉搏，实现可持续发展。他们既看到数字化技术的优点，也意识到其带来的挑战和问题，主张在教育中对数字学习技术进行平衡整合的方法。
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提升应对能力 ：大学生需要提升面对数字化风险和挫败的韧性，及时从压力中缓解，重振旗鼓，以应对数字化时代带来的各种不确定性。
总的来说，大学生对数字化技术的看法是复杂且多元的。他们认识到数字化技术带来的机遇，同时也意识到其带来的挑战和问题，并努力在积极利用和批判性思考之间找到平衡。通过提升数字技能、拓宽认知空间和增强应对能力，大学生可以更好地适应数字化时代的发展。
