综合素质评价的五大方面包括：
一、思想品德
主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。通过日常行为观察、社会实践活动记录等方式，评价学生是否具备良好的道德品质和价值观。
二、学业水平
关注学生对各门课程基础知识的掌握情况、基本技能的运用能力以及解决实际问题的能力。评价方式包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩、学科竞赛获奖等。
三、身心健康
涵盖体质达标（如体育测试成绩）、运动技能、心理健康素质（如自信心、抗压能力）以及健康生活方式（如作息习惯、卫生习惯）等。学校会通过体育测试、健康体检、心理测评等手段进行综合评估。
四、艺术素养
评价学生对艺术的审美感知、鉴赏能力和表现能力，包括音乐、美术、戏剧等领域的兴趣、参与度及创作成果。
五、劳动与社会实践
考察学生在劳动教育、社会实践中的动手操作能力、团队协作精神以及解决实际问题的能力。例如参与志愿服务、科技创新项目、社会调查等活动。
补充说明
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评价方式 ：采用过程性评价与终结性评价相结合，注重学生三年学习生涯的持续发展。
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应用场景 ：评价结果主要用于高校招生参考、学生发展指导及教育行政部门管理，而非单纯作为升学依据。
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个性化发展 ：学校可在五大维度基础上，结合办学特色增设特色评价内容，如科技创新、社会实践专项评价等。
以上内容综合了教育部门文件及多地实践案例，确保全面性和权威性。
