关于乡村学校合并的最新政策，综合权威信息整理如下：
一、政策背景与目标
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政策调整背景
为推动义务教育优质均衡发展，教育部自2012年起规范农村义务教育学校布局调整，强调“严格规范程序、制止盲目撤并”。近年来，随着人口流动和城镇化推进，乡村学校数量持续减少，部分学校因生源不足面临撤并。
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核心目标
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通过优化资源配置，提升乡村教育质量；
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保障学生就近入学需求，避免因撤并导致学生失学。
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二、主要措施与实施原则
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分类调整策略
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优先撤并生源极少、发展乏力的小规模学校（不足100人）；
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对人口集中、生源有保障的村校，可单独或联合设置新校。
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规范撤并程序
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需经论证、公示、报批等程序，广泛听取家长、师生及村民意见；
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已撤并学校若确有必要，应重新规划并按程序恢复。
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资源保障要求
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撤并后需配套建设寄宿制学校或改善现有学校条件，确保学生住宿、餐饮等基本需求；
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通过新建、扩建或集团化办学，解决大班额问题，力争3年内使班额符合国家标准。
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三、政策实施进展与挑战
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实施时间节点
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部分地区已启动撤并计划，如江西赣州龙南计划到2025年优化80%以上的小规模学校；
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全国范围内仍在探索分类整合路径，尚未形成统一标准。
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存在问题与争议
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部分学校撤并后面临教师调配困难、学生流失等问题；
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基础设施薄弱的小规模学校恢复难度较大。
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四、未来展望
政策强调“因地制宜、科学规划”，未来将通过以下方式完善：
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加强对乡村教育的财政支持，提高生均经费标准；
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推广集团化办学、学区管理，扩大优质教育覆盖面；
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利用互联网技术，通过“互+计划”等创新方式弥补薄弱学校短板。
（注：以上信息综合国务院政策文件、教育部指导意见及地方调研案例，具体实施以当地最新文件为准。）
