小儿言语和语言障碍的表现症状可归纳为以下五类：
一、构音异常
- 发音不清晰：表现为舌根音化（如“耳朵”发成“耳郭”）、舌前音化（如“乌龟”发成“乌堆”）、不送气音化（如“婆婆”发成“跛跛”）或省略音化（如“飞机”发成“飞一”）。
- 音调异常：可能出现声音嘶哑、音调过高或过低，部分与器质性问题相关（如声带结节、声门蹼）。
二、语言理解障碍
- 指令理解困难：对简单指令反应迟钝，如1岁半无法识别常见物体，2岁无法执行简单指令。
- 语义混淆：可能将意义相近的词汇混淆使用，如“草莓”说成“考莓”。
- 听力辨别异常：纯音听力正常，但对语言辨别能力差，尤其高频音识别困难。
三、语言表达障碍
- 语言发育迟缓：2岁不会说单词，3岁仍无法使用双词句，词汇量显著落后同龄儿童。
- 语法错误：句子结构混乱，词序、时态使用错误（如“公园”说成“东园”）。
- 表达方式受限：依赖简短词汇或肢体动作（如点头）替代完整表达。
四、社交与行为问题
- 社交退缩：因语言障碍回避交流，缺乏眼神接触，难以维持对话。
- 情绪行为异常：易出现焦虑、攻击性行为或多动，学龄期可能伴发注意力不集中、学习困难。
五、伴随症状
- 嗓音与共鸣异常：如鼻音过重或气息声明显。
- 口腔协调障碍：口腔肌肉运动不协调，影响发音或呼吸。
- 阅读与智力问题：学龄期可能出现阅读障碍，部分患儿存在非言语性智力缺陷。
注：若发现孩子存在上述症状，建议结合专业评估工具（如韦氏智力量表）及医学检查（如纤维喉镜）明确诊断，并尽早干预。
