综合素质评价步骤可分为以下阶段，综合自不同地区教育部门的指导文件：

一、学生自评阶段

1. 登录系统

   访问学校或教育部门指定的综合素质评价平台（如湖南省平台：zhpj.hnedu.cn），使用身份证号或学校分配的账号密码登录。

2. 填写基础信息

   完善个人基本信息（如学业水平、身心健康等维度），上传县级及以上获奖荣誉证书、社会实践照片等佐证材料。

3. 撰写自评内容

   围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个维度，选择具体事例描述过程与收获感想，字数控制在200字以内。

4. 提交自评材料

   通过系统提交自评内容及佐证材料，完成初步评价。

二、同学互评阶段

1. 组织互评活动

   班主任或学校组织班级内同学交叉评价，采用无记名投票或现场打分方式，从5个维度对同学进行评价。

2. 填写互评表

   同学需根据评价标准填写互评表，可参考班级推荐等级或自主判断。

三、教师评价阶段

1. 班主任评价

   班主任结合学生自评、互评结果，结合日常表现（如课堂表现、活动参与度等）撰写评语，占最终评价的50%权重。

2. 学科教师评价

   学科教师根据学生在学科学习、实践能力等方面的表现进行评价，提供专业反馈。

四、综合评价与结果生成阶段

1. 数据汇总与筛选

   系统自动统计学生自评、互评、师评的得分，剔除异常值（如全班一致高分或低分）。

2. 等级评定

   根据得分情况，结合评价标准确定学生等级（如A、B、C、D级），注重过程性评价与成长轨迹。

3. 撰写综合评语

   班主任或学校根据评价结果撰写总结性评语，纳入学生档案和中考/升学参考。

4. 结果公示与反馈

   评价结果通过班级公示栏或家长会反馈给学生和家长，学生可对评价过程提出异议。

注意事项

• 材料真实性 ：所有佐证材料需与评价内容紧密相关，严禁伪造。

• 评价公正性 ：避免单一评价主体偏见，充分尊重学生自评意见。

• 系统操作规范 ：按时完成材料提交，确保数据准确性。

不同地区评价标准可能略有差异，建议学生以学校发布的指南为准。