关于是否选择不让孩子参加课后延时课，家长们的顾虑和理由可归纳为以下几类：

一、效率与学习效果问题

1. 低年级学生作业量小且质量参差

   延时课期间，语文、数学等主科教师可能同时处理作业和辅导，导致教学效率低下。低年级孩子注意力难以长时间集中，可能浪费宝贵学习时间。

2. 非学科活动占主导

   许多延时课被美术、体育等课程取代，孩子无法系统学习知识，甚至出现聊天、玩耍等与学习无关的行为。

3. 兴趣班机会少且名额有限

   学校兴趣班数量不足且需提前报名，无法满足所有孩子的需求。

二、健康与发育影响

1. 户外活动时间不足

   尽管学校增加了课间休息和体育课，但实际户外活动时间仍无法满足孩子日常锻炼需求，影响身体发育。

2. 晚餐时间被压缩

   延时课结束时间普遍较晚，导致孩子回家后常处于饥饿状态，影响消化和营养吸收。

3. 睡眠质量下降

   部分孩子因完成作业过晚，睡眠时间不足，影响第二天的学习状态和身心健康。

三、家庭负担与时间冲突

1. 家长接送困难

   部分家庭因工作原因无法及时接送孩子，延时课成为无奈选择。若取消可腾出家庭相处时间。

2. 增加家庭经济负担

   部分学校收取延时服务费用，家庭经济条件较差的家庭可能无法承担。

3. 亲子互动减少

   孩子回家后需完成作业，家长缺乏陪伴时间，影响亲子关系和沟通。

四、政策与执行问题

1. 教师资源不足

   部分教师因课程压力，无法提供高质量辅导，甚至占用延时课时间补课。

2. 城乡差异显著

   农村地区因家长外出务工、监管能力有限，延时服务可能适得其反。

总结

是否取消延时课需结合学校实际情况、家庭需求和孩子发展阶段综合判断。若学校能优化课程安排、保障学生健康，并提供多样化的兴趣活动，部分家庭可考虑保留延时服务；反之，则建议取消以减轻学生负担。