综合素质测评是评价学生全面发展的重要体系，其内容构成因评价对象（如初中生、高中生）和评价阶段不同而有所差异。以下是主要包含的方面及具体内容解析：

一、主要评价维度

1. 思想品德

   考察爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等素养，重点关注日常行为规范、参与党团活动、社会实践及志愿服务等表现。

2. 学业水平

   评估各科基础知识掌握情况、基本技能运用能力及解决问题能力，包括国家课程（必修/选修）修习情况、学业水平考试成绩、校本课程成绩及研究性学习成果等。

3. 身心健康

   关注健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能及心理素质，通过体质测试、健康档案及心理测评等手段进行评价。

4. 艺术素养

   考察对艺术的审美感知、理解、鉴赏及表现能力，包括音乐、美术、戏剧等艺术课程的学习成果及艺术活动参与度。

5. 劳动素养与社会实践

   评估劳动技能、动手操作能力、社会实践经历（如科技创新、社会调研）及劳动教育参与情况。

二、评价内容补充说明

• 自我认识与生涯规划 （部分版本包含）：考察学生自我认知能力、专业兴趣探索及生涯规划意识。

• 学校特色评价 ：部分学校会在五大指标基础上，结合办学特色增设专项评价内容。

三、评价意义

该体系旨在通过多元化指标科学评估学生德智体美劳全面发展情况，为高校招生、奖学金评定、综合素质评价等提供客观依据，同时促进学生核心素养的提升。