关于“3+1+2”赋分制对哪类学生有利的问题，综合权威信息分析如下：

一、核心优势群体

1. 语数外学科实力强的学生

   由于语数外三门科目在赋分制中以原始分计入总成绩（占比450分），且分值较高（每科150分），这三门学科基础扎实的学生能直接获得较高分数，为总成绩奠定坚实基础。

2. 科目选择均衡的学生

   若学生在物理、化学、生物、地理、政治、历史等科目中均保持中上水平，赋分制能确保其相对排名优势转化为实际分数，避免因单科难度差异导致的不公平。

3. 偏理科学生

   选择物理、化学、生物等组合的学生，在赋分制中更具优势。例如，物理和化学的等级赋分能放大其成绩优势，且地理科目难度相对较低，选考人数多，赋分更合理。

二、潜在受益群体

1. 成绩中等偏下的学生

   若学生在传统优势科目（如数学、物理）表现一般，但选择了难度适中的科目（如生物、政治），可能因排名靠前获得更高赋分，缩小与顶尖学生的分数差距。

2. 策略型考生

   擅长分析自身情况并制定选科策略的学生，可通过合理分配科目难度（如避开物理、化学等竞争激烈科目），最大化赋分潜力。

三、注意事项与潜在挑战

1. 避免热门组合的劣势

   物化生组合因考生基数大，竞争激烈，可能导致赋分后优势减弱。建议避开此类组合，选择竞争较小的历生政或物化地。

2. 实践能力未完全体现

   若学生擅长实践但考试技巧不足，可能因成绩不理想影响总成绩，建议结合自身优势选择科目。

四、总结建议

“3+1+2”赋分制通过平衡科目难度、提升分数区分度，为语数外优势、选科均衡或偏理科学生提供了更多机会。考生可根据自身学科实力、学习兴趣及职业规划，选择最适合的科目组合。