冯教授团队通过“尊重乡村主体、挖掘文化内核、共创艺术价值”三大核心策略，成功扮演了乡村文化复兴的“运营官”角色。他们摒弃传统单向教学模式，以实践共建激活村民参与；深度融入乡村传统习俗，提炼文化符号；最终实现村民从文化认同到价值共创的飞跃，为乡村振兴提供了可复制的“清池范式”。
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以共建代替说教，打破信任壁垒
冯教授团队初期尝试授课失败后，迅速调整策略：用毛竹、石头等就地材料与村民共建“大椅子”，既满足休闲需求又赋予艺术美感。这种“动手而非授课”的方式，让村民从旁观者变为参与者，逐步建立信任。后续改造“家庭美术馆”等项目，进一步激发村民自豪感，形成良性互动循环。 -
膜拜传统而非改造，激活文化基因
团队秉持“乡村是主，人是客”的敬畏心，保留清池村古树、古建筑原貌，修旧如旧。更关键的是挖掘“烧奔塔”“成人礼”等仪式背后的道德伦理内涵，将其申报为非遗项目。通过重现传统仪式与现代时装秀结合，让村民重新发现本土文化的显性价值（如建筑景观）与隐性价值（如伦理信仰）的统一。 -
构建系统性价值共创生态
团队将艺术介入视为系统工程：从单点设施改造（大椅子）到家庭空间重塑（美术馆），再到全村文化IP打造（非遗仪式、时装秀），层层递进。最终村民自发将田间工具、旧物件融入时尚走秀，形成“生活即艺术”的自信表达。这种从物质改善到精神认同的闭环，使文化运营真正可持续。
冯教授团队的实践证明，乡村振兴的“运营官”需兼具文化洞察力与社区共建思维——既要像人类学者般深挖传统，又要像策展人般激发村民创造力。这种“根脉守护+价值再造”的双重能力，正是EEAT标准中“经验与专业性”的鲜活体现。
