七年级下册生物教材内容主要围绕“生物圈中的人”展开，结合课程标准调整后，教材以学习主题为框架，分为六个单元，具体内容如下：

一、人的生活需要营养

1. 食物的营养成分

   • 糖类（主要能源）、脂肪（备用能）、蛋白质（细胞构成）、维生素（调节生理）、无机盐（构成成分）、水（溶剂）、膳食纤维（促进消化）。

   • 重点：三大营养素的功能及缺乏症（如维生素C缺乏导致坏血病）。

2. 人体需要的营养物质

   • 蛋白质是生命活动物质基础，脂肪是储能物质，糖类是主要供能物质。

   • 维生素A、C、D等在生理调节中的具体作用。

二、人体生理与健康

1. 人体系统

   • 生殖系统 ：男性（睾丸→精子→输精管）和女性（卵巢→卵细胞→输卵管）的构造与功能。

   • 呼吸系统 ：气体交换的原理（肺泡→血液→组织）及气体成分变化。

   • 消化系统 ：食物在口腔、胃、小肠的消化过程及最终产物。

2. 健康与疾病

   • 传染病防治（如接种疫苗）、用药原则、急救措施（心肺复苏）。

   • 营养不良（如贫血、肥胖）的成因与预防。

三、人体发育与遗传

1. 人类起源与进化

   • 森林古猿进化为现代人类的过程（直立行走、工具使用、语言产生）。

   • 人类与黑猩猩的亲缘关系及化石证据（如露西化石）。

2. 遗传与变异

   • 遗传特征（如肤色、血型）的传递方式，变异的来源及意义。

四、人体调节功能

1. 神经调节

   • 反射弧的组成（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。

   • 脑干、小脑等器官在调节生理活动中的作用。

2. 激素调节

   • 甲状腺激素、胰岛素等激素的分泌与功能（如代谢调节）。

五、人体与环境

1. 环境对健康的影响

   • 空气污染、水污染对呼吸系统、消化系统的危害。

   • 光线、温度等环境因素对生理活动的影响。

2. 健康生活方式

   • 合理饮食、规律运动、心理平衡的重要性。

六、跨学科实践

通过“生物学与社会”主题活动，结合生物学知识与社会现象（如人口问题、医疗健康）。

以上内容综合了教材核心知识点，涵盖生理结构、功能、发育、遗传及环境因素等多维度，注重知识体系的内在逻辑与学生认知规律。