注意自闭症儿童德智体美,各方面的发展好,平时多带出去走走。
在对自闭症儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段,相适应的教育教学内容的安排,符合相应的认知水平和特点,更要注意引导他们向更高层次发展。
在对自闭症儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段,相适应的教育教学内容的安排,符合相应的认知水平和特点,更要注意引导他们向更高层次发展。
引导性发展就是要根据自闭症儿童的认知规律,注重对他们迁移功能的开发与发展。
注意自闭症儿童德智体美,各方面的发展好,平时多带出去走走。
在对自闭症儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段,相适应的教育教学内容的安排,符合相应的认知水平和特点,更要注意引导他们向更高层次发展。
在对自闭症儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段,相适应的教育教学内容的安排,符合相应的认知水平和特点,更要注意引导他们向更高层次发展。
引导性发展就是要根据自闭症儿童的认知规律,注重对他们迁移功能的开发与发展。