言语和语言发育障碍的早期症状主要包括以下几方面：
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语言表达方面
- 词汇量少：正常儿童在成长过程中会逐渐积累词汇，但言语和语言发育障碍的儿童在早期可能词汇量增长缓慢，掌握的词汇数量明显少于同龄儿童。例如，2岁时可能只会说几个简单的单词，3岁时还不会说短语。
- 语句简单：在语句的运用上，这类儿童往往只能说简单的句子，或者句子结构不完整、有错误。比如，可能会用“球”代替“我要球”，或者句子中缺少介词、代词等，语法现象和规则的发展明显落后于同龄儿童。
- 表达困难：他们可能在表达自己的想法和需求时存在困难，难以选择合适的词汇来准确地表达，也较难用其他合适的词语进行替代。比如，当想要表达“我想要红色的苹果”时，可能无法顺利地说出完整的句子。
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语言理解方面
- 指令执行困难：对于简单的日常指令，如“把玩具拿给我”“坐下吃饭”等，不能很好地理解和执行。这可能是因为他们对语言的理解能力有限，无法准确理解指令的含义。
- 语义理解偏差：在理解词语和句子的含义时容易出现偏差，可能会将意义相近但不相同的词混淆，或者对句子的整体意思理解不准确。例如，不理解“苹果”和“水果”的概念区别。
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发音方面
- 发音错误：发音不准确是常见的早期症状之一，可能会出现语音省略、歪曲或替代的情况。比如，把“哥哥”说成“的的”，把“汽车”说成“气车”。
- 发音延迟：说话时的发音明显比同龄人晚，到了该发音清晰的年龄仍然吐字不清。例如，4岁了还不会清晰地发出某些辅音。
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非语言交流方面
- 眼神交流少：在与他人交流时，眼神接触较少，不太关注他人的眼神和表情，也不善于通过眼神来表达自己的情感和意图。
- 手势使用不当：可能会过度使用一些简单的手势来代替语言表达，或者很少使用手势来辅助语言交流，导致交流方式比较单一。
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社交互动方面
- 兴趣缺乏：对与同龄伙伴的交流和玩耍兴趣不高，更愿意独自玩耍，或者在集体活动中表现得比较被动。
- 回应不积极：对他人的呼唤或交流反应不积极，很少主动与他人进行语言上的互动，甚至对父母的交流也表现出一定的忽视。
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情绪和行为方面
- 情绪不稳：容易因为语言交流不畅而出现急躁、焦虑、发脾气等情绪问题，尤其是在努力表达却得不到理解时，情绪波动较大。
- 多动注意力差：部分患儿会出现多动、注意力不集中的情况，很难专注于一件事情，容易被周围的事物所干扰。
总的来说，言语和语言发育障碍的早期症状多样且复杂，家长应密切关注孩子的语言发展情况。一旦发现异常，应及时就医评估，以便尽早进行干预和治疗，帮助孩子克服言语和语言发育障碍，促进其健康成长。
