中小学教师的岗位职责及标准可以从以下几个方面进行概述：
一、岗位职责
教学工作
- 承担学校安排的教育教学任务，包括备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩，确保完成市教委规定的周课时量。
- 制定教学计划和教学目标，根据学生实际情况选择适合的教学方法和教材，确保教学内容科学准确。
- 运用现代化教学手段，如多媒体、直观教具等，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维和动手能力。
班级管理
- 制定班级管理规章制度，确保班级秩序良好，学生行为规范。
- 关心学生成长，爱护学生，经常听取学生意见，改进教学方法，促进学生的全面发展。
家校沟通
- 建立和维护与学生家长的沟通渠道，及时反馈学生学习情况，解答家长疑虑，加强家校合作。
专业发展
- 积极参与学校组织的教研活动、培训、讲座和会议，不断提升自身专业素养和教学水平。
- 承担教育科研任务，参与课题研究，探索教学改革。
二、职业道德规范
根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师应遵守以下要求：
爱国守法
- 热爱祖国，拥护中国共产党领导，全面贯彻党的教育方针，依法执教，维护学生合法权益。
爱岗敬业
- 忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，不敷衍塞责。
关爱学生
- 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，维护学生权益。
教书育人
- 遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表
- 坚守高尚情操，以身作则，举止文明，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
- 树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，提高专业素养。
三、职业标准
教学能力
- 熟练掌握教学大纲和教材，具备启发式教学能力，善于运用现代化教学手段。
科研能力
- 具备教育科研能力，能够承担课题研究任务，为教学提供理论支持。
班级管理能力
- 能够制定班级管理计划，有效管理学生行为，营造良好的学习氛围。
沟通协调能力
- 与家长、学生及其他教师保持良好沟通，促进教育目标的实现。
四、总结
中小学教师肩负着教书育人的重要使命，其岗位职责不仅包括日常教学和班级管理，还涉及家校沟通、专业发展以及职业道德的践行。通过不断学习和实践，教师需不断提升自身能力，以适应教育改革和社会发展的需求。希望以上内容对您有所帮助！
