学生抑郁症是一个需要谨慎对待的问题，是否继续上学或选择休学需要根据具体情况综合考虑。以下从几个关键方面进行分析和建议：

1. 抑郁症的严重程度

• 轻度症状：如果学生的抑郁症状较轻，例如偶尔的情绪低落、轻度失眠或食欲减退，且对日常生活和学习的影响较小，那么通常可以尝试继续上学，同时配合心理咨询和适当的治疗。
• 重度症状：如果症状严重，例如持续的绝望感、自杀倾向、认知功能明显受损等，严重影响学习和生活，建议优先考虑休学，以便集中接受治疗和康复。

2. 对学习的态度和影响

• 如果学生对上学持有积极态度，能够坚持完成学业，并且学业压力相对可控，那么继续上学可能是更好的选择。但若学习任务繁重、压力巨大，导致病情加重，则需考虑休学。
• 如果学生已经无法集中注意力或完成学习任务，勉强继续可能适得其反，此时休学调整可能更为合适。

3. 治疗进展与稳定性

• 若学生在接受治疗后病情逐渐稳定，能够应对学习中的压力，那么可以继续学业。如果治疗效果不佳，病情反复，则需要休学以便专注于治疗。

4. 支持系统的完善程度

• 良好的家庭、学校和社会支持系统对抑郁症患者至关重要。如果学生身边有理解和支持的人，能够提供情感和实际帮助，那么继续上学可能更容易实现。反之，如果缺乏支持，独自面对压力可能会加重病情，此时休学可能是更安全的选择。

5. 学校环境的适应性

• 学校可以通过提供心理健康教育、灵活的学习安排、心理咨询等支持措施来帮助抑郁症学生。如果学校能够创造一个相对宽松和支持性的环境，那么学生继续上学会更容易适应。

6. 休学的潜在影响

• 休学可能为学生提供一个调整和康复的机会，但也可能带来一些负面影响，例如学习进度中断、未来求职中可能遇到的档案问题等。因此，在决定是否休学时，需权衡这些潜在影响。

总结建议

• 轻度症状且支持系统完善：建议继续上学，同时寻求心理咨询和适当的治疗。
• 重度症状或缺乏支持：建议休学，以便集中治疗和康复。
• 中等症状或不确定情况：可以与学校、心理医生和家庭成员共同讨论，制定个性化的解决方案。

无论选择哪种方式，最重要的是为学生提供一个安全、支持和理解的环境，帮助他们度过难关。