语言康复训练的方法多种多样，主要包括以下几种：
接受性语言训练
配对训练：通过声音与事物的结合，帮助孩子理解词汇和事物之间的联系，培养倾听能力。训练形式由易到难，从具象到抽象，如实物与实物配对、实物与图片配对等。
倾听能力培养训练：加深孩子对词汇的理解，提升对情绪与表情的认知，进行简单提问训练，教导孩子理解简单句和复句。
语言交流习惯训练
呼名训练：让孩子在听到他人的呼唤时能够及时回应。
表达需求训练：教导孩子用语言来表达自己的需求。
社交规则训练：教导孩子人与人之间交流的规则与基本的社会交往礼仪。
表达性语言训练
自然环境教学：在生活中的自然环境、真实的人际互动中教导孩子功能性的语言，包括沟通性语言教学、生态语言教学和随机教学。
沟通性语言教学：在真实自然环境中强调语言的功能性，如遇到长辈时回应“叔叔/阿姨好”等。
生态语言教学：以孩子为中心，在周围的人、事、物、环境中选取教学内容，进行互动教学。
随机教学：根据当下的情况与孩子的能力，进行功能性的互动，诱发孩子说话的动机。
其他训练方法
构音器官运动训练：针对构音障碍，通过练习发音、语调和语速等技巧，帮助患者改善语音表达能力。
听觉刺激训练：通过阅读、听力理解和口语表达等方式，提高患者对语言的理解能力。
心理治疗：帮助患者克服自卑、焦虑等负面情绪，增强自信心和积极性。
药物治疗：对于某些特定的语言障碍患者，如帕金森病引起的语言障碍，可以在医生指导下使用相应的药物进行治疗。
以上方法可以根据个体的具体情况和需求进行选择和调整，以达到最佳的康复效果。
