闭症，又称孤独症谱系障碍（ASD），是一种与大脑发育相关的神经发育障碍，起病于3岁前，核心特征为社会交往障碍、沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为等。
闭症常在儿童早期表现出症状，但确诊可能需较长时间。其社交沟通障碍表现为难以与他人建立眼神接触，缺乏主动互动，难以理解他人情绪，对名字呼唤反应迟缓，很少通过表情、动作分享兴趣或情绪，回话困难，语言缺乏连贯性，语调机械或像唱歌般起伏；重复性或刻板行为体现在对日常变化极度敏感，重复某些动作或语言（如拍手、复述短语），对特定主题（如数字、冷知识）有强烈且持久的兴趣；还可能存在运动或语言发展迟缓，学习或认知能力滞后，冲动、注意力分散或多动等症状。部分患者可能具备视觉/听觉学习能力强、信息记忆持久、擅长细节学习等优势能力，但这些并非核心特征。
闭症的成因尚不明确，研究表明基因、生理及环境共同作用，比如男性患病率是女性的4倍，携带特定基因（如脆性X综合征、唐氏综合征），父母生育年龄较大，家族史是重要风险因素。
诊断需专业团队合作，通过行为观察和标准化评估工具判断，常用筛查工具如CSBS、STAT用于初步识别发育延迟。治疗方法包括行为疗法（应用行为分析、早期强化行为干预）、教育干预（个性化教育计划、结构化教学）、现代科技辅助（虚拟现实技术、机器人辅助疗法）、家庭支持及心理支持（认知行为疗法）、药物辅助（仅针对注意力等问题，无核心症状药物）、替代疗法（艺术、动物疗法）等，但需个性化定制。
早期干预对闭症儿童至关重要，可显著改善生活质量。家长若怀疑孩子有自闭症，应尽早寻求专业诊断与干预，社会各界也应给予理解与支持。
