一模更难

根据多篇关于合肥一模和二模难度的分析，综合不同来源的信息，可以得出以下结论：

一、难度对比总结

1. 一模难度较高

   一模通常在一轮复习初期进行，学生尚未完成全部课程复习，侧重基础知识的检测，难度系数普遍较高。部分年份一模难度甚至接近高考，尤其是数学等科目对综合应用能力要求较高。

2. 二模难度适中偏大

   二模在一轮复习后期进行，学生已掌握大部分知识，试卷内容在广度和深度上均有所提升，更接近高考真题的难度和题型分布。二模不仅考察基础知识，还注重知识迁移和综合应用能力，部分学科（如语文、数学、英语）的命题难度显著增加。

二、关键差异点

• 知识覆盖 ：一模覆盖范围更广，二模则侧重查漏补缺，但二模的综合性更强。

• 题型变化 ：二模引入新题型（如历史材料分析题），数学题更注重实战性，英语侧重语法和词汇。

• 心理影响 ：一模作为“预演”，压力较大；二模则通过较高难度帮助学生建立信心。

三、分数定位参考

• 一模分数定位 ：2023年合肥一模平均分478.8，难度系数0.64，相对较低。

• 二模分数定位 ：2023年二模平均分412.4，难度系数0.55，略低于一模但接近高考。

四、备考建议

1. 一模后 ：重点查漏补缺，针对薄弱科目加强复习，调整学习策略。

2. 二模后 ：总结经验，巩固知识，通过模拟考试调整心态，为高考冲刺做准备。

综上，合肥一模难度通常高于二模，但二模的备考价值更高。建议学生以一模为警钟，二模为跳板，最终以高考为目标制定复习计划。