南通“二李”是指两位在教育领域具有卓越贡献的教师——李吉林和李庾南，他们因教育理念创新、教学实践成果显著而闻名，是南通市基础教育改革的标志性人物。

一、李吉林（1936-2017）

1. 核心贡献

   李吉林是情境教育的创立者，主张通过创设真实情境培养学生的实践能力与创新精神。他的教学方法强调“治学弘道、教书育人”，注重学生的主体性和体验式学习。

2. 荣誉与影响

   • 2011年当选为第二届“全国教书育人楷模”；

   • 其理论成果被多所高校列为教学案例，影响范围覆盖全国。

二、李庾南（1957-）

1. 核心贡献

   李庾南是数学教育领域的泰斗，长期从事中学数学教学与班主任工作，提出“因材施教”的个性化教学理念，帮助无数学生突破学习困境。

2. 荣誉与影响

   • 全国著名中学数学特级教师，江苏省首批名师，享受国务院颁发的政府特殊津贴；

   • 退休后仍活跃在教育一线，2021年以90岁高龄创下世界吉尼斯纪录，成为教育界的长者楷模。

三、共同特点与意义

• 教育理念创新 ：两人均以“立学课堂”为核心，推动南通市基础教育改革，形成具有地方特色的教学模式；

• 薪火相传 ：李吉林创立的情境教育与李庾南的数学教学形成互补，共同构成南通教育“二李精神”，激励新一代教师；

• 社会影响 ：其教育实践被中央媒体（如央视纪录片《教育家精神》）广泛报道，成为全国教育系统的标杆。

四、补充说明

南通市还涌现出其他优秀教师，如李兰女（养老护理）、李楠楠（教育管理），与“二李”共同构成南通教育“四李精神”的传承链条。